Im Zusammenhang religiöser Bildung geht es darum, inwiefern die Inhalte und Verhaltensweisen des christlichen Glaubens mit Bildungswegen übereinstimmen. Sie sind freilich nicht nur deren Kopie, sondern füllen sie mit dem Reichtum der Zusagen, Weisungen, Schätzen des Glaubens. Sie lassen sich in pädagogischer Sicht an den Herausforderungen von Bildung messen, und begleiten ihrerseits als „Maßstäbe des Menschlichen“ auch kritisch die pädagogischen Aufgaben.
(> Hoffnung leben S.43 und 50)

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